[ES]El condicionamiento evaluativo (CE) supone un cambio en la valencia de
un estímulo debido al emparejamiento reiterado de un estímulo condicionado (EC) con
un estímulo incondicionado (EI). Esto produce diversos efectos en la conducta de las
personas, sobre todo en el cambio en las preferencias o aversiones de los estímulos
que se les presentan, que es lo nos permite hablar de aprendizaje. Esto nos hace
pensar que el condicionamiento evaluativo es un mecanismo asociativo. Asumiremos
la pregunta de si el condicionamiento evaluativo es independiente de la conciencia, o
por el contrario depende fundamentalmente de ella. Por todo esto, hemos diseñado un
proyecto de investigación para observar si se produce de la misma forma el
condicionamiento evaluativo en personas sanas y en personas con la enfermedad de
Alzheimer con el mismo rango de edad, por ello, también observaremos como la
memoria puede tener un papel muy importante para el aprendizaje del
condicionamiento evaluativo.
[EN]The conditioning evaluative is change in the valence of the stimulus due to
repeated pairing of a conditioned stimulus (CS) with an unconditioned stimulus (US). It
produces different effects on behavior of the people, especially in the change in
preferences or dislikes of the stimulus presented to them, which is what allows us to
speak of learning. This makes us think that conditioning evaluative is an associative
mechanism. We assume the question whether evaluative conditioning is independent
of awareness, or otherwise depends fundamentally her. For all this we have designed a
research project to see if it produces in the same way the conditioning evaluative in
healthy persons an in people with Alzheimer’s disease in the same age range,
therefore also we observe how memory can have a very important role in learning
evaluative conditioning.
