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| dc.contributor.author | García Rodríguez, Araceli | |
| dc.contributor.author | Gómez Díaz, Raquel | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-27T08:11:10Z | |
| dc.date.available | 2016-06-27T08:11:10Z | |
| dc.date.issued | 2016-06 | |
| dc.identifier.citation | García Rodríguez, A., & Gómez-Díaz, R. (2016). Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital. ÁLabe, 13. | es_ES |
| dc.identifier.issn | 2171-9624 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/129723 | |
| dc.description.abstract | [ES] La lectoescritura es uno de los aprendizajes fundamentales en la etapa escolar, y uno de los retos más importantes de los maestros. Para ello se pueden utilizar diferentes metodologías, materiales y recursos entre los cuales están las aplicaciones móviles que pueden favorecer que los niños aprendan a leer y escribir de forma sencilla, divertida e interactiva, permitiendo a los más pequeños iniciarse en esta competencia de una forma lúdica. Dado que los profesores necesitan conocer estos desarrollos, el artículo analiza las características relativas a sistema operativo, modelos de negocio, tendencias más significativas, metodología utilizada, etc. y propone una clasificación de las aplicaciones destinadas al aprendizaje de la lectura y la escritura. | es_ES |
| dc.format.extent | 23 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
| dc.subject | Enseñanza de la lectura | es_ES |
| dc.subject | Tabletas | es_ES |
| dc.subject | Aplicaciones móviles | es_ES |
| dc.title | Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital | es_ES |
| dc.title.alternative | Children and Apps: Learning to read and write digitally | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.15645/Alabe2016.13.6 | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess |








