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dc.contributor.authorGarcía Rodríguez, Araceli 
dc.contributor.authorGómez Díaz, Raquel 
dc.date.accessioned2016-06-27T08:11:10Z
dc.date.available2016-06-27T08:11:10Z
dc.date.issued2016-06
dc.identifier.citationGarcía Rodríguez, A., & Gómez-Díaz, R. (2016). Niños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digital. ÁLabe, 13.es_ES
dc.identifier.issn2171-9624
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/129723
dc.description.abstract[ES] La lectoescritura es uno de los aprendizajes fundamentales en la etapa escolar, y uno de los retos más importantes de los maestros. Para ello se pueden utilizar diferentes metodologías, materiales y recursos entre los cuales están las aplicaciones móviles que pueden favorecer que los niños aprendan a leer y escribir de forma sencilla, divertida e interactiva, permitiendo a los más pequeños iniciarse en esta competencia de una forma lúdica. Dado que los profesores necesitan conocer estos desarrollos, el artículo analiza las características relativas a sistema operativo, modelos de negocio, tendencias más significativas, metodología utilizada, etc. y propone una clasificación de las aplicaciones destinadas al aprendizaje de la lectura y la escritura.es_ES
dc.format.extent23 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectEnseñanza de la lecturaes_ES
dc.subjectTabletases_ES
dc.subjectAplicaciones móvileses_ES
dc.titleNiños y apps: aprendiendo a leer y escribir en digitales_ES
dc.title.alternativeChildren and Apps: Learning to read and write digitallyes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.15645/Alabe2016.13.6
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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