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Titolo
Análisis de la efectividad en las aplicaciones m-health en dispositivos móviles dentro del ámbito de la formación médica
Autor(es)
Director(es)
Soggetto
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Tesis Doctoral
Academic dissertations
M-learning
Dispositivos móviles
Smartphone
Tabletas
Educación médica
Modelo de Aceptación Tecnológico (TAM)
Modelo Unificado de Aceptación y Uso Tecnológico (UTAUT)
Aplicaciones móviles
Aprendizaje formal
Aprendizaje informal
Digital
M-health
Mobile Devices
Medical Education
Technology Acceptance Model (TAM)
Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT)
Certification
Formal Learning
Informal Learning
Clasificación UNESCO
32 Ciencias médicas
33 Ciencias tecnológicas
Fecha de publicación
2016
Resumen
[EN]The new technologies have been evolved from the beginning in the society. The
emergence of new mobile devices, Internet and its fast evolution, has made some
changes in the habits and style of life of human beings. The way of interacting with
each other, working, travelling, taking pictures, going shopping and even the methods
used for studying.
Everybody is always available and constantly in communication with friends or family
through these tools.
These instruments have made also the development of new Apps, which are software
programs running on mobile devices providing new features and possibilities into them.
However, the growth of these Apps have been produced disorganized, which means that
currently there are around 2 million of Apps in the main marketplace and categorized
according to the developer’s criteria.
New mobile technologies or digital instruments have a great potential for learning (mlearning).
Although they are being implementing in some Universities, its effectiveness,
its pedagogical purpose and sometimes the lack of skills to use them, make more
difficult to adopt them as an instructional resource.
Besides and due to the increase of Apps in m-health field, it is necessary a regulation or
supervision in order to use them with total and full confidence.
Therefore, the main purpose of this Thesis is to contribute to the rapid and functional
access of students to Knowledge and make possible they acquire the competences and
skills to take the suitable decisions in the society.
In order to achieve this goal, this Thesis propose a new simple, effective, complete,
transparent and open certification process for Apps, which will make students use Apps
with guarantee of effectiveness
This research was divided in two main phases. The first one aimed to obtain the
necessary information from students, teachers and medical residents and specialists in
order to have the basis to develop the quality protocol. The second phase aimed to test
empirically this designed protocol with a real App. Besides, in this second study, we
wanted to analyse the effectiveness in learning with this App for the NeuroAnatomy
discipline.
Finally, based on the experience collected and performed during all these years of
research, a new process is proposed.
In summary, the main conclusion drawn from this research is that it seems that the
acceptance of m-learning by students is high and its benefits, such as accessibility,
flexibility and ubiquity, make them easy tools to be implemented. However, according
to the results of this investigation, the main reasons of no using them are the lack of
necessity, an unawareness perception and no support of Institutions or Universities.
Therefore, we expect this model could be launched and implemented in order to
address, observe, examine and analyse the new advantages and opportunities of these
tools as pedagogical, instructional and formative instruments. [ES]La evolución de las nuevas tecnologías se ha producido desde el inicio de los tiempos
en nuestra sociedad. La aparición de nuevos dispositivos móviles, de Internet y su
rápida evolución, ha hecho que hayan cambiado los hábitos de la población e incluso su
forma de vida, la forma que tienen de comunicarse con sus compañeros, de trabajar, de
viajar, de tomar fotografías, de comprar e incluso de estudiar. Están permanentemente
actualizados, disponibles y constantemente interactuando con otras personas a través de
estas nuevas herramientas.
Estos instrumentos también han provocado la aparición de las Apps, las cuales son
programas informáticos que se instalan y ejecutan en los dispositivos móviles
ofreciendo nuevas funcionalidades y posibilidades. Sin embargo, el crecimiento de estas
Apps se ha producido de forma desestructurada, existiendo actualmente más de dos
millones de Apps, categorizadas según el propio fabricante o desarrollador.
En paralelo, se considera que las nuevas tecnologías móviles o herramientas digitales
tienen mucho potencial aún por explotar para el aprendizaje (m-learning). Es cierto, que
se está implantando el uso de estas herramientas en algunas facultades y universidades,
sin embargo, su efectividad, su uso pedagógico y en algunas ocasiones, la falta de
capacidad suficiente para implementarla, hace que sea complicada su adopción.
Además, y debido a que las Apps en el mundo m-health están creciendo cada vez más,
se hace necesario, por tanto, una revisión de estas Apps para que puedan utilizarse con
total y plena confianza.
La presente Tesis Doctoral tiene como finalidad contribuir a que los estudiantes puedan
acceder al conocimiento de una forma ágil y funcional, y de esta manera puedan
adquirir las competencias y capacidades necesarias para, en un futuro tomar las
decisiones adecuadas en la sociedad.
Para poder lograr este propósito, se quiere proponer un proceso de certificación de Apps
sencillo, efectivo, completo, transparente y abierto para que los estudiantes puedan
utilizar las Apps certificadas con la suficiente confianza y garantía de la efectividad de
su uso.
La investigación se dividió en dos fases, la primera para obtener la información
necesaria de los estudiantes y profesionales del sector de la educación médica que
serviría de base para elaborar el protocolo de calidad y una segunda fase orientada a
probar de forma empírica el protocolo con una App. Además, en esta segunda fase, se
quería hacer un análisis para medir la efectividad en el aprendizaje de conocimientos de
Neuroanatomía a través de una App concreta.
Finalmente, se propone un proceso completo que se fundamenta en la experiencia
recogida y ejecutada durante estos años de investigación y que pretende, asimismo, que
sea lo más práctica posible.
En definitiva, la conclusión fundamental de esta investigación es que parece que la
aceptación del m-learning por parte de los estudiantes es bastante elevada, y que la
accesibilidad, la flexibilidad y la ubicuidad que ofrecen, les hacen herramientas fáciles
de aplicar Sin embargo, la razón principal por la que no se están utilizando de forma
continua y masiva, según los resultados de la investigación realizada, es por falta de
necesidad y desconocimiento y también por falta de apoyo de las Instituciones, por lo
que se espera que el modelo propuesto pueda ser implementado de forma comercial,
para que se pueda abordar, observar, examinar y analizar las nuevas oportunidades y
ventajas que puedan provenir de su uso pedagógico, didáctico o formativo.
URI
Aparece en las colecciones
- PDFSC. Tesis [98]
- GRIAL. Tesis [14]