Experiencias de innovación educativo-musical en el aula de E.I: Audiovisuales

Abstract

La experiencia que se llevará a cabo en este Trabajo de Fin de Grado está orientada a recabar información acerca de las experiencias innovadoras existentes en el ámbito musical de la etapa del segundo ciclo de la Educación Infantil, para partir de dichas bases y elaborar novedosas innovaciones educativas fomentando las TIC en la educación. Para ello, se cuenta con la colaboración del centro educativo Santísimo Rosario situado en la provincia de Ávila, colegio en el que realicé mis prácticas. A modo de justificación de tal investigación y teniendo en cuenta los aspectos anteriormente explicados, creemos fundamental indagar acerca de nuevas formas de educación que permitan dejar de lado los modelos más conservadores en los que el alumnado aprende a partir de métodos meramente memorísticos o poco eficaces para el futuro de éstos, estableciendo así una serie de alternativas realistas que puedan llevarse a cabo en el aula y sean eficaces para la educación musical del alumnado de la etapa de Educación Infantil. Además, dichas experiencias innovadoras no solo contarán con un contenido teórico, sino que se llevarán a la práctica con alumnos del segundo ciclo de Educación Infantil, obteniendo resultados que permitan determinar si dicha práctica educativa contribuye a dinamizar la educación, así como a la consecución de objetivos referentes al desarrollo global de los discentes, o si por el contrario dicha experiencia confirma el fracaso de la idea inicial y por tanto no es tan efectiva en la práctica. En el caso de que tal práctica de innovación educativa no refleje resultados positivos, se dará lugar a propuestas de mejora interesantes para enfocar dichas actividades de otra manera. Por último, la relevancia de este trabajo puede surtir efecto en el centro educativo en el que vamos a llevar a cabo la práctica educativa innovadora, acercando a los maestros metodologías de trabajo que puedan utilizar posteriormente con el alumnado, teniendo la certeza de su funcionamiento. Por tanto, dicha investigación beneficiará a todos los órganos de colaboración, fomentando una práctica de participación que esté orientada a una educación actualizada y que por tanto sea más cercana a los discentes que existen actualmente y que prácticamente viven rodeados de nuevas tecnologías desde el nacimiento.