La física en los manuales escolares: un medio resistente a la renovación (1845-1900)

Abstract

The Physics and Chemistry text books used in the secondary and high schools in Spain, imposed by the Government or freely choosen by the teachers, have an evident French influence. The stereotype of these books was spread from the middle of the nineteen century to the end of the century, more or less, in the same way. The structure of the index, and many contents have arrived at today without variations. This condition in the scientific text books suposed a delay in the incorporation of the scientific newnesses. One of the reasons of this delay is in some way produced by the compulsory official programmes.

LOS libros de texto de física y química utilizados en la segunda enseñanza en España, impuestos por el Estado o elegidos libremente por los profesores, ya fueran de autores extranjeros o españoles, tienen una evidente influencia francesa, tanto porque los autores lo fueran como por la estructura y contenidos de los libros escritos en castellano y por autores españoles. El estereotipo de libro difundido a mediados del siglo xix por los Institutos de Segunda Enseñanza se mantuvo con pocas variaciones hasta finales de siglo, y en muchos casos no sólo la estructura del indice, que casi idénticamente ha llegado a nuestros días, sino los contenidos mismos, lo que ha supuesto un retraso en la incorporación de novedades científicas. Entre otras explicaciones a este hecho, hay que señalar los escasos cambios introducidos por los responsables educativos en los programas oficiales a que aquellos libros habían de responder.