Evaluación de las necesidades del profesorado de educación primaria para implementar prácticas pedagógicas inclusivas en el Principado de Asturias. Plan de investigación

Abstract

A partir de la revisión teórica y bibliográfica realizada, y de las necesidades que se detectan para implementar prácticas pedagógicas inclusivas por parte del profesorado de educación primaria en el Principado de Asturias; dentro del Grupo de Investigación en Evaluación Educativa y Orientación; no hemos planteado una serie de preguntas de investigación que darán lugar a los objetivos de estudio.