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    Citas

    Título
    ¿Qué impacto pueden tener los programas de mentoría social en la sociedad? una exploración de las evaluaciones existentes propuesta de marco analítico.
    Otros títulos
    What type of impact could social mentoring programs have? an exploration of the existing assesments and a proposal of an analyticial framework.
    Autor(es)
    Prieto-Flores, Óscar
    Feu Gelis, Jordi
    Palabras clave
    Mentoría social
    Inclusión social
    Innovación social
    Cohesión
    Fecha de publicación
    2018
    Editor
    Sociedad Iberoamericana de PedaFeogía Social (Barcelona, España)
    Citación
    Prieto-Flores, O., & Feu-Gelis, J.(2018). ¿ Qué impacto pueden tener los programas de mentoría social en la sociedad? Una exploración de las evaluaciones existentes y propuesta de marco analítico. Pedagogía social. Revista universitaria, (31), 153-167.
    Resumen
    [ES] Este trabajo realiza una revisión de la literatura científica existente sobre la mentoría social y sus efectos en jóvenes en riesgo de exclusión social y otros colectivos. Comenzamos presentando la variedad de programas que han sido evaluados y las diferentes perspectivas que abordan dicha evaluación. También se presenta un marco analítico para ahondar en el estudio de la orientación y el contexto socio-político de la mentoría social, así como una definición del concepto de acuerdo con las nuevas realidades sociales emergentes. Finalmente, destacamos la necesidad de contar con un abanico mayor de investigaciones y evaluaciones que puedan informar mejor acerca de la práctica de los programas de mentoría social que están emergiendo en España, Europa y Latinoamérica. [EN] This study carries out a review of the existing scientific literature in the field of social mentoring and its effects on youth at risk of social exclusion as well as on other vulnerable groups. We start by presenting the range of programs evaluated and the different ways these evaluations have been approached. An analytical framework is also presented to delve into the study of the orientation and socio-political context of social mentoring, as well as a definition of the concept in accordance with emerging new social realities. To conclude, we emphasize the need for a wider range of research and evaluation that can better inform about the practice of social mentoring programs that are emerging in Spain, Europe and Latin America.
    URI
    https://hdl.handle.net/10366/140008
    ISSN
    1989-9742
    DOI
    10.7179/PSRI
    Versión del editor
    https://recyt.fecyt.es//index.php/PSRI
    Aparece en las colecciones
    • Pedagogía social, N. 31 [18]
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    Ficheros en el ítem
    Nombre:
    55776-190411-3-PB.pdf
    Tamaño:
    413.8Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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