Aproximación cualitativa a las posiciones discursivas sobre la prostitución: perspectiva socioeducativa.

Abstract

[ES] : El debate social sobre prostitución se polariza en dos posiciones básicas: erradicación y regulación. Estas posiciones emergen desde las representaciones sociales de las que participan quienes las adoptan. El objetivo de este estudio es aproximarse a los contenidos de su representación social en jóvenes estudiantes de universidad a través de las producciones discursivas mediante la técnica del grupo de discusión. Se formaron cuatro grupos de chicas, cuatro de chicos y uno mixto. El análisis de contenido a través del programa Nvivo 10, revela la presencia de ambas posiciones en el discurso y un marco común de definición. En la representación social emergente, el debate se centra en la mujer prostituida permaneciendo invisibilizado el hombre consumidor y los valores del modelo patriarcal de sexualidad. Ocupa un lugar preponderante la cuestión económico-laboral. Los argumentos en contra se articulan en torno a: (1) estigma y degradación para la mujer, (2) no legitimidad ética, (3) nunca es libre para las mujeres ni legítima para los hombres. Los argumentos a favor se articulan en torno a: (1) contrato libre entre personas, (2) cumple una función social, (3) no es degradante para las mujeres ni éticamente reprobable. El análisis de estos discursos es fundamental para una adecuada pedagogía social dirigida a promover valores de igualdad y a visibilizar posiciones de poder en las relaciones de género. [EN] The social debate on prostitution is polarized into two basic viewpoints or positions: abolition and regulation. These stances emerge from the Social representations of the people who participate in the debate. The aim of this study is to offer an approach to measure the social representation on the topic of prostitution in young university students using the group discussion technique. Four women’s discussion groups, four men’s groups and one mixed sex group were formed. The content analysis, made with the software Nvivo10, reveals the presence of both stances in the emerging social representation of the students and provides a common framework of definition.In the discussion groups, the focus is on women prostitutes staying hidden away, men as the consumer and the patriarchal model of sexuality that persists. The themes of economics and employment also form an important part of the discussions. The arguments against prostitution are articulated around: (1) stigma and degradation of women, (2) the lack of ethical legitimacy, (3) it’s never a free choice for the women nor legitimate for the men f. The arguments in favour are articulated around: (1) It’s an agreement between people who are free to choose, (2) it fulfils a social function, (3) it’s neither degrading nor ethically reprehensible for women. The analysis of these discourses is essential for an adequate social pedagogy aimed at promoting gender equality values and shedding light on positions of power in gender relations.