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    Citas

    Título
    The development of Social Pedagogy in Russia.
    Otros títulos
    El desarrollo de la pedagogía social en Rusia
    Autor(es)
    Romm, Tatiana
    Palabras clave
    Pedagogía social
    Socialización
    Comunidad
    Participación social
    Contexto
    Valores sociales
    Crianza del niño
    Trabajador social escolar
    Fecha de publicación
    2016
    Editor
    Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (Barcelona, España)
    Citación
    Romm, T. (2016). The development of Social Pedagogy in Russia. Pedagogía Social. Revista universitaria, (27), 133-152.
    Abstract
    [ES] El desarrollo actual de la pedagogía social ha sentado sus bases en siglos de tradición de trabajo social y pedagógico, de experiencia histórica en la investigación teórica sobre los problemas de las interacciones entre el hombre y su contexto, y de los éxitos en la resolución de problemas de la socialización adecuada a través de instituciones educativas en diferentes etapas de la pedagogía social (presoviética, soviética y periodos modernos). La situación actual de la pedagogía social guarda relación con cuestiones como la definición del estatus de la pedagogía social y el descubrimiento de los principales parámetros metodológicos, además de problemas concretos en su investigación. Este artículo plantea también las características de los conceptos principales de la pedagogía social en Rusia y las peculiaridades del trabajo profesional realizado por los pedagogos sociales. [EN] The way social pedagogy is developing nowadays has been paved by a centuries-old tradition of social and pedagogical work, historical experience of the theoretical research on the problems of interactions between the man and the environment, and experience of successful problem solution of proper socialization in educational organizations at different stages of social pedagogy (presoviet, soviet and modern periods). Modern state of social pedagogy is related to the issues of determining the status of social pedagogy, finding the main methodology parameters, as well as the research-specific issues. This paper also presents the characteristics of the main concepts of social pedagogy in Russia and the peculiarities of professional work done by social pedagogues.
    URI
    http://hdl.handle.net/10366/140151
    ISSN
    1139-1723
    DOI
    10.7179/PSRI
    Versión del editor
    https://recyt.fecyt.es//index.php/PSRI
    Collections
    • Pedagogía social, N. 27 [11]
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    Nombre:
    44158-133710-1-PB (1).pdf
    Tamaño:
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    Formato:
    Adobe PDF
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    2022 © UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
     
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