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    Citas

    Título
    El enfoque por competencias en la formación de los educadores sociales: una mirada a su caja de herramientas
    Otros títulos
    The competence approach in the formation of social educators: a look at your toolbox
    Autor(es)
    Sáez Carreras, Juan
    Palabras clave
    Lógica disciplinar
    Lógica profesional
    Competencias
    Profesores y académicos
    Educadores sociales
    Modelos de formación
    Fecha de publicación
    2009
    Editor
    Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid, España)
    Citación
    Sáez-Carreras, J (2009). El enfoque por competencias en la formación de los educadores sociales: una mirada a su caja de herramientas. Pedagogía social. Revista interuniversitaria, (16), 9-20
    Abstract
    [ES] El debate sobre las competencias no puede plantearse exclusivamente como si fuera una cuestión sólo técnica. Para acceder a una comprensión más amplia de esta noción es necesario enmarcar el diálogo dentro del contraste de las dos lógicas que se encuentran involucradas: la lógica disciplinar y la lógica profesional, de las que aquí sólo se esbozan algunas de sus respectivas características más relevantes. [EN] The debate on skills can not be explained exclusively as if it was only a technical matter. To access a wider comprehension on this notion it is necessary to frame the dialog within the contrast of both logics involved: the disciplinary logic and the professional logic, of which we draft here only some of the most relevant features.
    URI
    http://hdl.handle.net/10366/140167
    ISSN
    1139-1723
    Collections
    • Pedagogía social, N. 16 [10]
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    Nombre:
    36946-116517-1-PB.pdf
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    AVISO LEGAL Y POLÍTICA DE PRIVACIDAD
    2022 © UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
     
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