Teoría de la Educación, 2020

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Reformulando lo ordinario: ciberespacio y educación

Mace, Rebecca (2020-05-13)

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Sobre el 'Manifiesto por una pedagogía post-crítica': problemas de traducción a otras tradiciones

Huarte Cuéllar, Renato (2020-05-13)

Artículo
Debilidades hermenéuticas y educación post-crítica

Santacana, Anna Pagès (2020-05-13)

Artículo
Diálogo con el 'Manifiesto por una pedagogía post-crítica' desde la esperanza como acción social transformadora

Pallarès Piquer, Marc; Lozano Estivalis, María (2020-05-13)

Artículo
Paulo Freire, las pedagogías post-críticas y el dilema pedagógico

Mejía Delgadillo, Andrés (2020-05-13)

Artículo
Ni crítica ni post-crítica: por una pedagogía sin atributos

Noguera Ramírez, Carlos Ernesto (2020-05-13)

Artículo
Un sexto principio para el 'Manifiesto por una pedagogía post-crítica'

Ayuste González, Ana; Trilla Bernet, Jaume (2020-05-13)

Artículo
Manifestaciones de lo post-crítico: de principios compartidos a nuevos caminos pedagógicos

Hodgson, Naomi; Vlieghe, Joris; Zamojski, Piotr (2020-05-13)

Artículo
Martínez, M., y Jolonch, A. (2019). Las paradojas de la innovación educativa. Barcelona: Horsori, 283 pp.

Merma Molina, Gladys (2020-05-13)

Artículo
Créditos

Teoría de La Educación, Teri (2020-05-13)

Artículo
González Geraldo, J. L. (2019). La sombra del lobo blanco. Acepta y educa tu lado oscuro. Barcelona: Octaedro, 176 pp.

Hernández Prados, María Ángeles (2020-05-13)

Artículo
Santos Rego, M. A. (Edit.). (2020). La transferencia de conocimiento en educación. Un desafío estratégico. Madrid: Narcea, 229 pp.

Cantón Mayo, Isabel (2020-05-13)

Artículo
Grupo SI(e)TE Educación (Colom , A. J., García Garrido, J. L., Jiménez, J. A., Pérez Alonso-Geta, P. M.ª, Rodríguez Neira, T., Sarramona, J., Touriñán López, J. M. y Vázquez Gómez, G.). (2018). La Pedagogía, hoy. Santiago de Compostela: Andavira, 216 pp.

Nicolás López, Rocío (2020-05-13)

Artículo
Comentarios a la reseña de J. García Carrasco sobre Esperando no se sabe qué. Sobre el Oficio de Profesor.

Larrosa, Jorge (2020-05-13)

Artículo
Larrosa, J. (2019). Esperando no se sabe qué. Sobre el Oficio de Profesor. Barcelona: Editorial Candaya, 458 pp.

García Carrasco, Joaquín (2020-05-13)

Artículo
Beneficios del uso de técnicas de minería de datos para extraer y analizar datos de twitter aplicados en la educación superior: una revisión sistemática de la literatura

Pérez-suasnavas, Ana Lucía; Cela, Karina; Hasperué, Waldo (2020-02-24)

Artículo
Las representaciones de los futuros profesores sobre los usos de la tecnología en la escuela. Un estudio narrativo

Paredes Labra, Joaquín; Freitas Cortina, Ada (2020-02-24)

Artículo
La influencia de la fama de las escuelas en la elección de centro escolar de las familias: un analisis etnográfico

Pélaez-paz, Carlos (2020-05-13)

Artículo
Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español)

Hodgson, Naomi; Vlieghe, Joris; Zamojski, Piotr (2020-05-13)

Artículo
La inserción laboral de graduados y graduadas a través de los contactos personales. Una propuesta desde la gestión del conocimiento

Fernandez-Salinero Miguel, Carolina; García Álvarez, Jesús (2019-10-30)

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Larrosa, J. (2019). Esperando no se sabe qué. Sobre el Oficio de Profesor. Barcelona: Editorial Candaya, 458 pp.

Beneficios del uso de técnicas de minería de datos para extraer y analizar datos de twitter aplicados en la educación superior: una revisión sistemática de la literatura

Las representaciones de los futuros profesores sobre los usos de la tecnología en la escuela. Un estudio narrativo

La influencia de la fama de las escuelas en la elección de centro escolar de las familias: un analisis etnográfico

Manifiesto por una pedagogía post-crítica (traducción al español)

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Larrosa, J. (2019). Esperando no se sabe qué. Sobre el Oficio de Profesor. Barcelona: Editorial Candaya, 458 pp.

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