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| dc.contributor.author | Merma Molina, Gladys | |
| dc.date.accessioned | 2020-06-23T11:26:02Z | |
| dc.date.available | 2020-06-23T11:26:02Z | |
| dc.date.issued | 2020-05-13 | |
| dc.identifier.citation | Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 32 (2020) | |
| dc.identifier.issn | 1138-9737 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/143497 | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Ediciones Universidad de Salamanca (España) | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Socieada de la información | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Information society | |
| dc.title | Martínez, M., y Jolonch, A. (2019). Las paradojas de la innovación educativa. Barcelona: Horsori, 283 pp. | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess |







