Propuesta didáctica: la enseñanza artística a través del retrato en 4o. de E.S.O. en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual

Abstract

[ES] El objetivo del presente Trabajo de Fin de Máster en Profesor de Educación Secundaria y Bachillerato por la Universidad de Salamanca consiste en la elaboración de una serie de materiales didácticos en torno a la idea del retrato en todas sus posibles representaciones artísticas (ilustrativo, fotográfico, pictórico, …) como recurso en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Se hace una revisión del uso actual e histórico del mismo y su relación con el mundo educativo. Se proponen una serie de actividades y tareas con las que se pretende trabajar en torno a los contenidos de los bloques 1, 3 y 4 de la materia del 4º curso de Educación Plástica, Visual y Audiovisual de los centros pertenecientes al territorio de Castilla y León. Se busca que el retrato sirva como medio de expresión artística para los alumnos y que conozcan todas las posibilidades que éste puede ofrecerles. Además, se pretende plantear el material didáctico de forma transversal con otras materias y contenidos para poder, de esta manera, desarrollar distintas competencias.

[EN] The aim of the present End of Master Project in Teacher of Secondary Education and Bachillerato by the University of Salamanca consist in the development of a series of didactic materials about the idea of all the possible artistic portraits representations (illustrative, photographic, pictorial, …) as a resource for the arts subject. A review of its current and his-torical use and its relationship with the educational world is made. A series of activities and tasks are proposed, with the ones it is intended to work around the contents of blocks 1, 3 and 4 for the arts subject from secondary schools belonging to the Castilla y León territory. It is intended that the portrait serves as a way of artistic expression for the students and make them know all the possibili-ties that it can offer. Besides, it is pretend to present the teaching material in a transversal way with other subjects and contents in order to develop different competences.