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Título
De la periferia al centro de la escuela. La biblioteca escolar como agente pedagógico interdisciplinar
dc.contributor.authorDurban Roca, Glòria
dc.date.accessioned2021-01-16T16:25:16Z
dc.date.available2021-01-16T16:25:16Z
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationMi biblioteca, Año 6, n. 23, p. 46-55 (2010)es_ES
dc.identifier.issn1699-3411
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/144657
dc.description.abstract[ES] En este artículo se ofrece una clasificación de la dimensión educativa de la biblioteca escolar, se explica su vinculación con la implementación de las TIC, su función como apoyo pedagógico. En la última parte se describen los ámbitos organizativos de la biblioteca escolar y se determinan sus funciones y tareas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherFundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectBibliotecases_ES
dc.subjectLibrarieses_ES
dc.titleDe la periferia al centro de la escuela. La biblioteca escolar como agente pedagógico interdisciplinares_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.subject.unesco5701.06 Documentaciónes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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MB3_N23_P46-55.pdf
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