| dc.contributor.author | Durban Roca, Glòria | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-18T16:44:23Z | |
| dc.date.available | 2021-01-18T16:44:23Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.citation | Mi biblioteca, Año 7, n. 27, p. 40-47 (2011) | es_ES |
| dc.identifier.issn | 1699-3411 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/144728 | |
| dc.description.abstract | [ES] Tras una breve introducción sobre la formación de usuarios en las bibliotecas de centros educativos de secundaria, en este artículo se muestran los contenidos que deben tener los programas de formación en el uso de la información para ayudar al alumnado a seleccionar la información más pertinente, a valorar la información encontrada y a moverse en el maremágnum de tipos de recursos informativos existentes. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España) | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Bibliotecas | es_ES |
| dc.subject | Libraries | es_ES |
| dc.title | Cómo ayudar a separar el grano de la paja. La formación en el uso de la información en educación secundaria | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
| dc.subject.unesco | 5701.06 Documentación | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
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