Análisis del discurso académico oral

Abstract

El objeto de este trabajo es el análisis del discurso en el aula de los docentes de Filología Hispánica de la Universidad de Salamanca. El corpus de referencia de este TFG está creado a partir de muestras reales autorizadas por los docentes objeto del análisis. Este trabajo se divide en dos grandes bloques; por un lado, la caracterización del discurso académico; donde se analizan el tipo de discurso en que se manifiesta, el tipo de género al que pertenece, el tipo de registro que se emplea y el tipo de texto predominante. Por otro lado, la observación de las estrategias discursivas y lingüísticas empleadas por estos docentes al inicio de la clase, en la exposición del tema y en el cierre y, finalmente, una comparativa con las estrategias propuestas por Anna Cros según su clasificación (“de distanciamiento y de aproximación”). ENGLISH: The aim of this essay is the analysis of the discourse in the classroom by the teachers of the Hispanic Phylology degree at University of Salamanca. The corpus for reference in this essay is created from real authorized samples by the teachers. This essay is divided in two main contents blocks. On one hand, the portrayal of the academic discourse; where the different kinds of discourse showed are studied, as well as the type of genre it belongs to, the type of register used, and the type of predominant text . On the other hand, the remark of the different reflective and linguistic strategies used by the teachers during different steps of the lesson, and, in the end, a comparative of these strategies with the ones Anna Cros purposes in her classification according to (“distancing and closeness”).