Redefiniendo las modalidades docentes a raíz de la crisis por la Covid-19 / Redefining teaching modalities in the wake of the Covid-19 crisis

Título

dc.contributor.author	García Peñalvo, Francisco J.
dc.date.accessioned	2022-01-17T09:48:57Z
dc.date.available	2022-01-17T09:48:57Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.isbn	978-958-651-826-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/148323
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Modalidad docente	es_ES
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_ES
dc.subject	Aprendizaje semipresencial	es_ES
dc.subject	Aprendizaje híbrido	es_ES
dc.subject	Aprendizaje presencial	es_ES
dc.subject	COVID-19	es_ES
dc.title	Redefiniendo las modalidades docentes a raíz de la crisis por la Covid-19 / Redefining teaching modalities in the wake of the Covid-19 crisis	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.subject.unesco	5312.04 Educación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.journal.title	Visiones en educación sin barreras ni fronteras. Un homenaje al Maestro Lorenzo García Aretio (pp. 282-290). Bogotá, Colombia: Sello Editorial UNAD	es_ES
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES