Estudio comparado de las políticas y la formación de profesionales de la información en Marruecos y Argelia

Abstract

[ES] En este trabajo hemos recopilado y comparado las políticas de información de Marruecos y Argelia, ver cómo están evolucionando estos países en relación con la Sociedad de la Información (SI), identificando los proyectos actuales que tienen que ver con el acceso y la difusión de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que es cómo se mide la SI. Analizar la situación actual y cuáles son sus proyectos de cara al futuro. Analizamos cómo se encuentra la Sociedad de la Información en cada uno de estos países y cómo afecta a estas políticas el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación(TIC). Dentro de este estudio también se ha analizado y comparado cómo es la formación de profesionales en el campo de las Ciencias de la Información, cuáles son las ofertas educativas, los requisitos para acceder a ellas, cómo son los programas que ofrecen y tipologías profesionales a las que se dirigen estas titulaciones académicas. Recogemos además el importante papel que desarrollan Organizaciones Internacionales (OI) cómo UNESCO; analizamos sus programas específicos para la región y cuáles son sus objetivos. Nos detendremos especialmente en los programas destinados a mejorar la Sociedad de la Información, y en la consecución de sus objetivos primordiales ya presentes en la Agenda 2000 y ahora en la Agenda 2030 que amplia estos objetivos; Una tecnología digital inclusiva y abierta a todos que mejore los canales de comunicación y de expresión. Persiguiendo una sociedad mejor para todos la denominada Sociedad del Conocimiento.

[EN] In this work we have compiled and compared the information policies of Morocco and Algeria, see how these countries are evolving in relation to the Information Society (IS), identifying current projects that have to do with the access and dissemination of information. Information and Communication Technologies (ICT), which is how the IS measured. Analyze the current situation and what your projects are for the future. We analyze how the Information Society is in each of these countries and how the development of Information and Communication Technologies (ICT) affects these policies. Within this study, it has also been analyzed and compared how is the training of professionals in the field of Information Sciences, what are the educational offers, the requirements to access them, how are the programs offered and professional typologies to which that these academic qualifications are directed. We also include the important role that International Organizations (IO) such as UNESCO develop; We analyze their specific programs for the region and what their objectives are. We will pay special attention to the programs destined to improve the Information Society, and in the achievement of its primary objectives already present in Agenda 2000 and now in Agenda 2030 that expands these objectives; An inclusive digital technology open to all that improves communication and expression channels. Pursuing a better society for all the so-called Knowledge Society.