Competencias Digitales Docentes para la formación universitaria de Profesores de Educación Básica (educación primaria) en Chile

Abstract

Las preguntas de investigación que subyacen el presente trabajo son: ¿Qué competencias digitales docentes está demandando actualmente el ejercicio de la pedagogía en la Educación Básica (Educación primaria) de Chile? ¿Cuál es la autopercepción sobre el dominio de esas competencias digitales docentes en los estudiantes de la carrera de Pedagogía Básica (docentes de Educación Primaria en formación) en universidades de Chile?¿Qué competencias digitales docentes se observan en estos estudiantes de programas de formación inicial de Pedagogía Básica al enfrentarlos a situaciones semejantes a contextos reales?