El microlearning y la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia en el desarrollo de competencias digitales de docentes universitarios

Título

dc.contributor.author	Betancur Chicué, Viviana
dc.date.accessioned	2022-06-09T11:40:07Z
dc.date.available	2022-06-09T11:40:07Z
dc.date.issued	2022-05-27
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/150005
dc.description.abstract	Objetivos generales: 1.- Analizar la función de los principios del aprendizaje multimedia en el diseño de una estrategia de microlearning para el desarrollo de competencias digitales docentes. 2.- Proponer y validar una estrategia de diseño de microlearning basada en la aplicación de los principios del aprendizaje multimedia para el desarrollo de competencias digitales docentes en la Universidad de la Salle.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	plan de investigación	es_ES
dc.subject	sociedad del conocimiento	es_ES
dc.subject	research plan	es_ES
dc.subject	knowledge society	es_ES
dc.subject	microlearning	es_ES
dc.subject	teoría cognitiva	es_ES
dc.subject	aprendizaje multimedia	es_ES
dc.subject	competencias digitales	es_ES
dc.title	El microlearning y la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia en el desarrollo de competencias digitales de docentes universitarios	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/workingPaper	es_ES
dc.subject.unesco	5312.04 Educación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES