Les contes pour enfants écrits par des femmes aujourd'hui. Transpositions didactiques

Abstract

Este trabajo tiene como objeto de estudio tres cuentos publicados por autoras francófonas: Gare au Gaspi ! de Estelle Meens, Chaude la planète, de Sandrine Dumas Roy y Les enfants qui plantaient des arbres, de Véronique Tadjo. El objetivo que perseguimos es demostrar que el aprendizaje de la literatura en las primeras etapas educativas no solo es importante para formar ciudadanos con capacidades lectoescritoras desarrolladas, sino que también les proporcionará unos valores humanistas como el amor por la lectura. Para ello, analizaremos la estructura del cuento, así como sus características, ya que este género tan antiguo sigue siendo actualmente un recurso didáctico útil.

L’objet d’étude de ce travail est un corpus composé de trois contes écrits par trois écrivaines francophones : Gare au Gaspi ! de Estelle Meens, Chaude la planète, de Sandrine Dumas Roy et Les enfants qui plantaient des arbres, de Véronique Tadjo. Le but est de prouver l’importance de la littérature dans les premières étapes éducatives, et non seulement comme un ressource pour l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, sinon comme un outil pour former des citoyens dotés de valeurs humanistes telles que l’amour pour la littérature. Pour ce faire, on va mener une analyse de la structure du conte, ainsi comme de ses caractéristiques les plus remarquables pour prouver comment un genre si ancien est toujours utile en tant que ressource didactique.

This paper seeks to analyse three children’s stories written by francophone authors: Gare au Gaspi! by Estelle Meens, Chaude la planète by Sandrine Dumas Roy and Les enfants qui plantaient des arbres by Véronique Tadjo. Our aim is to demonstrate the importance of learning about literature from the earliest stages of education, which will not only contribute to the development of reading and writing skills but will also help implement values such as a love of reading. In order to achieve this goal, we will analyse the stories’ structures and characteristics, thus illustrating why this ancient literary genre continues to be a useful teaching resource today.