L’italiano applicato al canto. Dal quadro teorico alla pratica in aula

Abstract

Música y palabra están íntimamente ligadas en el canto lírico, lo que genera en el intérprete la ineludible necesidad de la plena comprensión del texto, así como de una perfecta articulación vocal que permita su inteligibilidad. La lengua italiana cuenta con una amplia producción lírica, lo que ha dado origen a la creación de la disciplina del italiano aplicado al canto en los conservatorios de música. Sin embargo, a día de hoy, es todavía muy reducida la investigación pedagógica desarrollada al respecto, lo que conlleva la falta de un amplio corpus didáctico adecuado a las necesidades concretas de esta disciplina. Partiendo de la observación directa de un amplio número de libretos de ópera y tomando como referencia algunas publicaciones previas sobre el lenguaje del canto lírico, este trabajo presenta un detallado marco teórico que determina las características propias de la lengua italiana en dicho contexto. Paralelamente, se ha analizado la enseñanza del italiano aplicado al canto en el ámbito de los conservatorios de música, proponiendo finalmente una serie de recursos didácticos acordes a las premisas establecidas.

Music and words are intimately linked in lyrical singing, which leads to the inescapable need for complete text understanding and perfect vocal articulation during the performance. The vast existing lyrical production in Italian has resulted in the creation of Italian applied to singing as a subject in music conservatories. However, the research carried out in this regard is still extremely limited to date, so there is no extensive didactic corpus suitable for the specific needs of this discipline. Based on the direct study of a large number of opera librettos and some previous publications on the language of lyrical singing, this paper presents a theoretical framework which determines the characteristics of the Italian language in the context mentioned above. At the same time, the teaching of Italian applied to singing in music conservatories has been analysed, finally proposing a series of didactic resources following the established premises.

Musica e parola sono intimamente legate nel canto lirico, il che genera nell’interprete l’ineluttabile necessità della completa comprensione del testo, nonché di una perfetta articolazione vocale che consenta la sua intelligibilità. La lingua italiana ha un’ampia produzione lirica, che ha dato origine alla creazione della disciplina dell’italiano applicato al canto nei conservatori di musica. Tuttavia, ai giorni nostri, la ricerca pedagogica svolta al riguardo è ancora molto limitata. Questo fatto comporta la mancanza di un corpus didattico ampio e adatto alle esigenze specifiche di questa disciplina. Partendo dallo studio di un gran numero di libretti d’opera e prendendo come riferimento alcune pubblicazioni precedenti sul linguaggio del canto lirico, questo lavoro presenta un quadro teorico dettagliato che determina le caratteristiche della lingua italiana nel citato contesto. Parallelamente, si è analizzato l’insegnamento dell’italiano applicato al canto nell’ambito dei conservatori di musica, proponendo infine una serie di risorse didattiche in base alle premesse stabilite.