Enseignement et apprentissage des langues étrangères aux étudiants handicapés : surdité. Étude et application didactique en cours de FLE

Abstract

[FR]Après ce parcours à travers le monde de l'éducation, de l'enseignement des langues et de la déficience auditive, il est certain que le métier d'enseignant comporte une grande responsabilité et n'est pas facile à exercer. Le professeur doit disposer d'un profil multidisciplinaire difficile à acquérir et pour lequel il doit être constamment bien formé, même si le professionnalisme et l'intérêt individuel de chacun sont tout aussi extrêmement importants. Au terme de cette brève mais intense recherche, nous réalisons que le sujet qui occupe ce travail est tout à fait pertinent et nous estimons qu'il est très peu exploré et mériterait d'être approfondi, dans la mesure où il y a encore un long chemin à parcourir. Un cheminement qui ne concerne pas seulement la pédagogie des langues, en soi-même compliquée, mais aussi les différentes spécificités qui peuvent se présenter dans les différents groupes-classes. En ce sens, outre la grande hétérogénéité qui caractérise la scolarité ordinaire, s'ajoute la grande diversité liée aux handicaps ou aux besoins spéciaux que peuvent présenter les élèves