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    Citas

    Título
    Mejora de la autodeterminación y la calidad de vida en adultos con necesidades generalizadas de apoyo
    Otros títulos
    Self-Determination and Quality of Life Promotion in Adults with Generalized Support Needs
    Autor(es)
    Álvarez González, Olga
    Vicente Sánchez, Eva
    Mumbardó-adam, Cristina
    Palabras clave
    autodeterminación
    Modelo de Enseñanza y Aprendizaje de la Autodeterminación
    adultos
    discapacidad
    necesidades de apoyo generalizadas
    self-determination
    Self-Determined Learning Model of Instruction
    adults
    disability
    generalized support needs
    Fecha de publicación
    2022-12-19
    Editor
    Ediciones Universidad de Salamanca (España)
    Citación
    Siglo Cero, 53 (2022)
    Resumen
    Self-determination promotion has been related with the improvement of people with disabilities quality of life. However, despite the recognition of the construct importance for people with disabilities, regardless of their support needs, there is a lack of evidences in the scientific literature targeting the promotion of self-determination in people generalized support needs. The main aim of this study was to implement an adaptation of the Self-Determined Learning Model of Instruction to adults with intellectual disability and generalized support needs. Specifically, 44 women with an average of disability above of 75% participated in the study (12 in the experimental group and 32 in the control group). The results obtained highlight an improvement of their self-determination levels and in their quality of life, standing then as one of the few empirical evidences of both self-determination instruction and the model applicability to people with intellectual disability and generalized support needs.
     
    Existen evidencias que relacionan la promoción de la autodeterminación en personas con discapacidad con la mejora de su calidad de vida. Si bien se reconoce la importancia del constructo de autodeterminación para todas las personas con discapacidad, independientemente de sus necesidades de apoyo, no disponemos de evidencias que describan intervenciones con personas con necesidades generalizadas de apoyo. El objetivo de este estudio fue implementar una adaptación del Modelo de Enseñanza y Aprendizaje de la Autodeterminación en adultos con discapacidad intelectual y necesidades de apoyo generalizadas. En concreto, 44 mujeres formaron parte del estudio (12 en el grupo experimental y 32 en el grupo control) con un grado medio de discapacidad superior al 75%. Los resultados señalan una mejora en su autodeterminación y calidad de vida y constituyen una de las pocas evidencias empíricas de la promoción de la autodeterminación y la aplicabilidad del modelo a personas con necesidades generalizadas.
    URI
    https://hdl.handle.net/10366/151887
    ISSN
    0210-1696
    Aparece en las colecciones
    • Siglo Cero, Vol. 53, n.4 [11]
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    Dateien zu dieser Ressource
    Nombre:
    Mejora_de_la_autodeterminacion_y_la_cali.pdf
    Tamaño:
    236Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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