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dc.contributor.authorGutiérrez-Ortega, Mónica
dc.contributor.authorHernández-Soto, Roberto
dc.contributor.authorJenaro Río, Cristina 
dc.date.accessioned2023-03-03T10:13:03Z
dc.date.available2023-03-03T10:13:03Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationGutiérrez-Ortega, M., Hernández-Soto, R., y Jenaro-Rio, C. (2019). Escala de Evaluación de la Inclusión (EEI) para centros y servicios para personas con discapacidad: validación preliminar. Revista de Educación Inclusiva, 12(1), 97-118.es_ES
dc.identifier.issn1889-4208
dc.identifier.other1989-4643
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/152138
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo construir una Escala de evaluación de la inclusión, susceptible de ser empleada en los servicios para personas con discapacidad, a partir de los contenidos contemplados en el Index for Inclusion y de las valoraciones de 6 jueces expertos y de 14 miembros de una asociación para personas con discapacidad. La metodología comprendió un estudio instrumental centrado en el desarrollo de una escala y en la presentación de sus propiedades psicométricas. Se desarrolla un instrumento de 24 ítems agrupados en cuatro factores, que es aplicado a 93 participantes. Los análisis de la fiabilidad de la escala ofrecen evidencias de la adecuación y capacidad discriminativa de los ítems, de la consistencia interna de los factores componentes y de la escala considerada globalmente. Se ofrecen también evidencias de la validez de constructo derivadas del análisis factorial realizado. La escala es resultado de las aportaciones de juicios expertos, revisiones teóricas actualizadas y evidencias empíricas a partir de los análisis efectuados. La escala permite realizar investigaciones colaborativas y proponer actuaciones de mejora continua a partir de la propia realidad organizativa y de sus prácticas. La implementación del instrumento posibilita un tratamiento global de la diversidad en los servicios abarcando a toda la comunidad. Su aplicación tendrá impacto tanto en la cultura, en las políticas y las prácticas de la organización y se alineará con los derechos de las personas con discapacidad. En la actualidad no existe ningún instrumento con dicho alcance adaptado o validado para este tipo de servicios.es_ES
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp.
dc.languageEspañol
dc.language.isospaes_ES
dc.subjectINCLUSIÓN; EDUCACIÓN INCLUSIVA; INDEX FOR INCLUSION; EVALUACIÓN; DISCAPACIDADes_ES
dc.titleEscala de Evaluación de la Inclusión (EEI) para centros y servicios para personas con discapacidad: validación preliminares_ES
dc.title.alternativeScale for the Assessment of Inclusion (SAI) to be used in services for people with disabilities: preliminary validationes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.journal.titleRevista de Educación Inclusivaes_ES
dc.volume.number12es_ES
dc.issue.number1es_ES
dc.page.initial97es_ES
dc.page.final118es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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