Programación didáctica de física y química para un curso de tercero de la ESO

Abstract

[ES] La sociedad ha avanzado enormemente durante los últimos años en todos los procesos relacionados con la enseñanza-aprendizaje y resulta evidente que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han instalado en todos los escenarios de la vida educativa y laboral. En este nuevo contexto, las TIC constituyen una herramienta de información absolutamente imprescindible en la necesidad de instruir a la sociedad y prepararla para el mundo ´´digital`` en el que vivimos. No obstante, por otro lado, las estructuras y los contenidos del sistema educativo no han evolucionado al ritmo demandado por la sociedad, originando ineludibles retos en todos los ámbitos de innovación educativa y sistemas de aprendizaje. En mi trabajo final de máster (TFM), se presenta una programación didáctica para un curso de 3º ESO, en esta programación se intenta hacer una contribución a estos retos en un doble sentido: primero, mediante la implantación de metodologías activas, tal y como lo marca la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica Educativa (L.O.M.L.O.E) y segundo, mediante la combinación de estas metodologías activas con el uso de estructuras de aprendizaje colaborativo y utilización de recursos didácticos interactivos que fomenten la participación de los alumnos en las clases.

[EN] Society has advanced enormously over the last few years in all processes related to teaching and learning and it is evident that information and communication technologies (ICT) have been installed in all scenarios of educational and working life. In this new context, ICT constitute an essential information tool in the need to educate society and prepare it for the "digital" world in which we live. However, on the other hand, the structures and contents of the educational system have not evolved at the pace demanded by society, giving rise to unavoidable challenges in all areas of educational innovation and learning systems. In my master's degree final project, I present a didactic programme for a 3rd ESO course, in this programme I try to make a contribution to these challenges in a double sense: first, through the implementation of active methodologies, as established by the Organic Law for the Modification of the Organic Law on Education and secondly, through the combination of these active methodologies with the use of collaborative learning structures and the use of interactive didactic resources that encourage the active participation of students in class.