Comprensión lectora y vocabulario profundo: cómo facilitar su enseñanza a través del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)

Abstract

[ES] En estos últimos tiempos se está planteando una nueva conceptualización en la relación del vocabulario profundo y la comprensión lectora, dado que numerosos estudios muestran al vocabulario profundo como una forma de poder mejorar la comprensión lectora. Considerando esa relación entre el vocabulario profundo y la mejora de la comprensión lectora, así como la necesidad de desarrollar recursos que permitan trabajar la profundidad del vocabulario, en este estudio se presenta una herramienta basada en las metodologías activas, centrada en las metodologías lúdicas, en concreto en el Aprendizaje Basado en el Juego y la Gamificación, materializándose en la creación de un juego de mesa contextualizado en un centro educativo con el fin de mejorar el vocabulario y el nivel lector de los alumnos.

[EN] new research dealing with the relationship between deep vocabulary and reading comprehension has gotunder way these last days because deep vocabulary appears in a great number of studies as a way to improve reading comprehension. Considering the relationship between deep vocabulary and improvement of reading comprehension as well as the necessity of developing new resources which allow us to work out deep vocabulary. In this study, there is a new tool based on active methodology, focused on game methodology, as Learning Based on Games and Gamification. This methodology is developed on a board game designed in the frame of some curricular subjects in a school of Zamora city in order to increase vocabulary acquisition as well as pupils ́ reading comprehension standard level.