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    Citas

    Título
    UniverUSAL: la universidad inclusiva
    Autor(es)
    Sánchez García, Ana BelénAutoridad USAL ORCID
    Gallego González, José ÁngelAutoridad USAL
    García Sánchez, José Lorenzo
    Galache Iglesias, Rocío
    Tejedor Hernández, Víctor
    Palabras clave
    UniverUSAL
    Discapacidad intelectual
    Salud mental
    Universidad inclusiva
    Clasificación UNESCO
    5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales
    Fecha de publicación
    2022
    Editor
    Fundación ONCE
    Citación
    Sánchez García, A. B., Gallego González, J. Á., García Sánchez, J. L., Galache Iglesias, R., & Tejedor Hernández, V. (2022). UniverUSAL: la universidad inclusiva. Transformación digital para una educación inclusiva: libro de actas, 20, 21 y 22 de octubre de 2021, 753-762.
    Resumen
    [ES] Históricamente, las personas con discapacidad han tenido importantes dificultades para acceder a la universidad. Por este motivo, la Universidad de Salamanca, en colaboración con el Ayuntamiento, la Diputación de Salamanca y la Mesa de Promoción de la Salud, ha creado e impulsado el programa UniverUSAL: la universidad inclusiva. Este proyecto pionero promueve la creación de una universidad inclusiva para el estudiantado, con un formato accesible que pretende acercar los estudios universitarios a las personas con discapacidad intelectual y con problemas de salud mental, dando acceso a materias de distinta índole que les permitan capacitarse en su vida diaria. En la actualidad, el programa se encuentra en su primera edición, implementada durante el curso académico 2018/2019, por lo que se realizan evaluaciones semanales del rendimiento y aceptación de las actividades docentes, de cara a la introducción de los cambios oportunos que permitan un mejor aprovechamiento de la actividad docente. Muchos estudios han evaluado programas inclusivos dentro de la universidad; pero en realidad se constata la existencia de pocos datos relacionados con la satisfacción de estos estudiantes. Así pues, el objetivo de este estudio fue indagar sobre los niveles de satisfacción de los estudiantes que realizaron el programa. Sobre una muestra de 242 estudiantes y en base a una metodología de corte cuantitativo se aplicó un cuestionario como instrumento de recogida de la información y se realizó un análisis descriptivo. Los resultados indican que la satisfacción de los estudiantes con el programa es muy alta.
    Descripción
    Este libro de actas pretende recoger los testimonios del Congreso celebrado en el mes de octubre de 2021, en el que se presentaron en directo 66 comunicaciones en seis grupos de trabajo que versaron sobre: buenas prácticas de universidades inclusivas; accesibilidad universal y diseño universal para el aprendizaje en la universidad; normativas, políticas públicas y educación inclusiva; empleo, emprendimiento y oportunidades profesionales (post- universidad); tecnologías aplicadas a la educación inclusiva: instrumentos, proyectos y experiencias; e, inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en el entorno universitario. Este último grupo de trabajo nace de la férrea convicción de Fundación ONCE y de las entidades colaboradoras por alcanzar la consecución del ODS 4 y garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El objetivo es promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas, incluidos los colectivos con especiales dificultades en el entorno universitario como son los jóvenes con discapacidad intelectual.
    URI
    https://hdl.handle.net/10366/156241
    Aparece en las colecciones
    • INICO. Ponencias / Actas del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad [12]
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    Nombre:
    UniverUSAL_Portada.pdf
    Tamaño:
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    2024 © UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
     
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