Título
A Formación inicial docente e innovación curricular en Chile: modelos educativos y definiciones institucionales para la construcción del ser docente
Autor(es)
Palabras clave
Modelos educativos
Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CRUCH)
Formación del profesorado
Educación terciaria
Clasificación UNESCO
5801.08 Enseñanza Programada
Fecha de publicación
2021
Editor
Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, Universidad de Santiago de Compostela
Citación
Figueroa Vargas, A., & Sánchez García, A. B. (2021). A Formación inicial docente e innovación curricular en Chile: modelos educativos y definiciones institucionales para la construcción del ser docente. En M. A. Santos Rego, M. d. M. Lorenzo Moledo, & A. Quiroga Carrillo (eds.), La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes.
Serie / N.º
Cursos e Congresos da Universidade de Santiago de Compostela;262
Resumen
[EN] El presente trabajo aborda el estudio de los Modelos educativos de seis universidades del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CRUCH), que forman profesores en las macrozonas norte, centro y sur del país. El estudio analiza los sentidos formativos, enfoques, concepciones, principios, ejes y estructuras curriculares que se establecen a nivel institucional para la formación inicial del profesorado.
URI
ISBN
978-84-18445-68-2
Aparece en las colecciones
