[ES]Los estudios sobre los efectos del contexto ambiental en memoria han aportado,
hasta el momento, un patrón de resultados inconsistentes. Con la intención de clarificar
este problema, se llevaron a cabo 4 experimentos utilizando el paradigma de olvido di rigido con el método de la palabra. En todos los estudios se sometió a comprobación la
hipótesis de que el recuerdo de aquellas palabras marcadas con la instrucción de olvidar
se vería más afectado por manipulaciones del contexto ambiental. Además, se manipu laron las instrucciones de recuerdo, el intervalo de retención y el intervalo desde la pre sentación de la palabra a la aparición de la instrucción aprender/olvidar. En ninguno de
los 4 experimentos se encontraron diferencias significativas relacionadas con la mani pulación del contexto ambiental. Los resultados se discuten en función del paradigma del
olvido dirigido y se señalan posibles vías de continuación.
[EN] Studies of the effects of environmental context on memory have so far shown a
pattern of inconsistent results. In the 4 experiments reported here, directed forgetting ma nipulations were used to test the possibility that words assigned to a forgetting condition
at the time of study were more likely to be affected by contextual manipulations at the
time of test. However, no significant differences related to context were found in any of
the experiments, despite changes in recall instructions, retention intervals and delay bet ween words and signals to learn or forget. The results are discussed in relation to the di rected forgetting paradigm and possible ways of continuing research are outlined.
