Título
Medición de la actitud e influencia del tipo de aprendizaje en el estudio de la didáctica
Autor(es)
Palabras clave
Didáctica
Actitud
Tipos de aprendizaje
HJ-Biplot
Clasificación UNESCO
58 Pedagogía
5801 Teoría y Métodos Educativos
Fecha de publicación
2017
Editor
Adaya Press ; REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)
Citación
Sánchez-García, A.B, González-García, N., Nieto-LIbrero, A.B. & Galindo-Villardón, M.P. (2017). Medición de la actitud e influencia del tipo de aprendizaje en el estudio de la didáctica. In Books of abstracts CIVINEDU 2017: 1st International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 3 - 5 October, 2017 (p. 14). Adaya Press ; REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa).
Resumen
[ES] Se presenta una investigación acerca de la actitud hacia el estudio de la Didáctica en alumnos de Educación Social de la Universidad de Salamanca. En la enseñanza de cualquier disciplina a nivel académico, la actitud y el tipo de aprendizaje del alumnado constituyen un pilar fundamental. Además, el compromiso educativo al que se someten los docentes implica su intento de adecuar su enseñanza a los diferentes colectivos de estudiantes.
URI
ISBN
978-94-92805-01-0
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