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Título
Medición de la actitud e influencia del tipo de aprendizaje en el estudio de la didáctica
dc.contributor.authorSánchez García, Ana Belén 
dc.contributor.authorGonzález García, Nerea 
dc.contributor.authorNieto Librero, Ana Belén 
dc.contributor.authorGalindo Villardón, Purificación 
dc.date.accessioned2024-04-11T06:45:17Z
dc.date.available2024-04-11T06:45:17Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationSánchez-García, A.B, González-García, N., Nieto-LIbrero, A.B. & Galindo-Villardón, M.P. (2017). Medición de la actitud e influencia del tipo de aprendizaje en el estudio de la didáctica. In Books of abstracts CIVINEDU 2017: 1st International Virtual Conference on Educational Research and Innovation 3 - 5 October, 2017 (p. 14). Adaya Press ; REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa).es_ES
dc.identifier.isbn978-94-92805-01-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/157271
dc.description.abstract[ES] Se presenta una investigación acerca de la actitud hacia el estudio de la Didáctica en alumnos de Educación Social de la Universidad de Salamanca. En la enseñanza de cualquier disciplina a nivel académico, la actitud y el tipo de aprendizaje del alumnado constituyen un pilar fundamental. Además, el compromiso educativo al que se someten los docentes implica su intento de adecuar su enseñanza a los diferentes colectivos de estudiantes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAdaya Press ; REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)es_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0*
dc.subjectDidácticaes_ES
dc.subjectActitudes_ES
dc.subjectTipos de aprendizajees_ES
dc.subjectHJ-Biplotes_ES
dc.titleMedición de la actitud e influencia del tipo de aprendizaje en el estudio de la didácticaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_ES
dc.subject.unesco58 Pedagogíaes_ES
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativoses_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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