[ES]En este trabajo, estudiaremos las formas de evaluacion del
pensamiento critico (PC) que existen en la actualidad. El interes por medir las
competencias intelectuales proviene de la necesidad de comprobar la eficacia de las
iniciativas de intervenci6n que se aplican. Es importante saber si un programa de
instrucci6n consigue mejorar las habilidades de pensamiento que se propone. Pero
la evaluaci6n del PC se enfrenta a una dificultad previa, que es delimitar que se
entiende por ello. Hay muchas formas de definir lo que es el PC, y segun
entendamos lo que es, asi debemos proceder en su evaluacion. El modo de valorar
las destrezas intelectuales depende mucho de como las entendamos. Las diferentes
iniciativas de evaluacion que se han desarrollado, la mayoria, han mostrado
problemas graves de validez, que han puesto en tela de juicio su viabilidad. El
objetivo de este trabajo, precisamente, es proponer una forma de evaluacion del
PC que solucione los problemas mas importantes que poseen la mayoria de esas
iniciativas. En nuestro estudio, vamos a proceder del siguiente modo: primero,
vamos a justificar la importancia de la evaluacion del PC, despues trataremos los
problemas existentes en las diferentes formas de evaluacion, para pasar despues a
sopesar la viabilidad de una medida de esta naturaleza; finalmente, expondremos
nuestra propuesta de evaluacion.
