| dc.contributor.author | Valentín Centeno, Alberto | |
| dc.contributor.author | Mateos, Pedro | |
| dc.contributor.author | González-Tablas Sastre, María del Mar | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T11:54:57Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T11:54:57Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/158335 | |
| dc.description.abstract | Memoria ID2022-007. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Memoria de innovación docente | es_ES |
| dc.subject | Entorno virtual de aprendizaje | es_ES |
| dc.subject | Psicología | es_ES |
| dc.subject | Cuestionarios | es_ES |
| dc.title | Efectos de la aplicación de preguntas abiertas vs opción múltiple en cuestionarios de evaluación online dirigidos a una muestra de estudiantes universitarios: indicadores de facilidad y eficacia discriminativa | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
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