Los desarrollos hipermedia y el aprendizaje de la resta

Abstract

[ES] Los resultados de la investigación que presentamos demuestran que la influencia de los desarrollos hipermedia sobre el conocimiento formal y procedimental en el proceso de aprendizaje algorítmico son decisivos y favorecedores del mismo. Específicamente hemos estudiado este hecho en el algoritmo de la sustracción. A través de los datos que presentamos podemos concluir que la instrucción apoyada en una metodología didáctica con apoyo hipermedial actúa sobre el dominio conceptual que sustenta el aprendizaje del algoritmo. Del mismo modo, los resultados han permitido comprobar la inestabilidad del error y su transformación en otras tipologías,

[EN] The results of the investigation that we present demonstrate that the influence of the developments hipermedia on the formal and procedural knowledge in the process of learning algorithmic is decisive. Specifically we have studied this fact in the algorithm of the subtraction. Through the data that we present we can conclude that the instruction supported in a didactic methodology with support hipermedial would have acted on the conceptual domain that sustains the learning of the subtractions. In the same way, the results have allowed to check the uncertainty of the error and their transformation in other errors.

[PO] Os resultados da pesquisa que apresentamos demonstram que a influência dos desenvolvimentos hipermídia sobre o conhecimento formal e procedimental no processo da aprendizagem algorítmica são decisivos e favorecedores do mesmo. Especificamente estudamos este fato no algoritmo da subtração. Através dos dados que apresentamos podemos concluir que a instrução apoiada numa metodologia didática com apoio hipermidial atua sobre o domínio conceitual que sustenta a aprendizagem do algoritmo. Do mesmo modo, os resultados permitiram comprovar a instabilidade do erro e sua transformação em outras tipologias.