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Título
La química puede ser un juego. Gamificación en el aula para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de química orgánica
dc.contributor.advisorGallego-Yerga, Lauraes_ES
dc.contributor.authorGallego-Yerga, Laura
dc.contributor.authorPeláez Lamamie de C. Arroyo, Rafael 
dc.contributor.authorGonzález-Pelayo, Silvia
dc.contributor.authorGonçalves Pereira, Rita Alexandra
dc.contributor.authorMarín Folgado, Miguel 
dc.contributor.authorFernández Ceballos, Noelia
dc.date.accessioned2024-06-27T08:48:21Z
dc.date.available2024-06-27T08:48:21Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/158640
dc.description.abstractMemoria ID2022-135 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMemoria de innovación docentees_ES
dc.subjectFarmaciaes_ES
dc.subjectIngeniería agrícolaes_ES
dc.subjectAula invertidaes_ES
dc.subjectActividades presencialeses_ES
dc.subjectGamificaciónes_ES
dc.subjectEncuestases_ES
dc.titleLa química puede ser un juego. Gamificación en el aula para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de química orgánicaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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MID_135.pdf
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