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Título
Reducción del prejuicio hacia grupos estigmatizados mediante mensajes de ficción de educación-entretenimiento. La influencia del tipo de argumentos.
Autor(es)
Palabras clave
sociedad del conocimiento
plan de investigación
prejuicios
grupos estigmatizados
educación-entretenimiento
Clasificación UNESCO
6306.07 Sociología de Los Medios de Comunicación de Masas
5312.04 Educación
Fecha de publicación
2024-05-23
Resumen
El objetivo principal es contrastar y expandir el modelo teórico propuesto por el proyecto TRANCHAR aplicándolo a tres
grupos estigmatizados (personas inmigrantes, personas LGTBIQ+ y personas con discapacidad). Se conectarán
tradiciones de investigación que, hasta la fecha, no han sido combinadas en una única propuesta teórica, en particular
sobre persuasión narrativa (Igartua & Cachón-Ramón, 2023; Igartua & Frutos, 2017; Igartua & Guerrero-Martín, 2022),
entretenimiento mediático (Frank & Falzone, 2021), mensajes inspiradores (Oliver et al., 2021) y educación-entretenimiento
(Igartua, 2017; Igartua & Vega, 2016; Moyer-Gusé et al., 2019; Murrar & Brauer, 2018, 2019; Slater & Rouner, 2002). Por lo
tanto, nuestro proyecto pretende avanzar el conocimiento sobre los mecanismos que explican el impacto de las
producciones de EE y las condiciones facilitadoras, en el campo específico de la reducción del prejuicio.
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