ChatGPT como herramienta de inteligencia artificial en educación superior: una revisión sistemática de la literatura bajo la metodología PRISMA

Abstract

[ES] En este trabajo, se abordará el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo, centrándose específicamente en la educación superior. Se realizará un análisis exhaustivo de la literatura existente para comprender mejor el papel que desempeña la IA en este contexto, así como para identificar las oportunidades y desafíos que surgen con su implementación. Para llevar a cabo este estudio, se realizará una revisión sistemática de la literatura relacionada con la IA y la educación superior. Se utilizarán bases de datos académicas y recursos en línea para identificar estudios relevantes que aborden el tema. Se aplicarán criterios de inclusión y exclusión para seleccionar los artículos más pertinentes, y se llevará a cabo un análisis detallado de los mismos para extraer información relevante. Los resultados de esta revisión de la literatura proporcionan una visión general de cómo la IA está siendo utilizada en la educación superior en la actualidad. Se identifican las herramientas y tecnologías habilitadas por la IA que ya están siendo implementadas, así como las áreas donde se están enfrentando desafíos. Además, se destacarán las tendencias emergentes y se discutirá el potencial futuro de la IA en este campo. La discusión se centrará en analizar y contextualizar los hallazgos en relación con la práctica educativa actual. Se señalan las implicaciones de la implementación de la IA en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como los posibles efectos en los estudiantes y los profesores. Además, se discutirán las implicaciones éticas y sociales de la creciente presencia de la IA en la educación superior. En última instancia, este estudio busca ofrecer una visión integral y crítica de la intersección entre la IA y la educación superior. Se espera que los resultados y las discusiones proporcionen información valiosa para profesionales del campo y responsables de la toma de decisiones, ayudándoles a aprovechar al máximo el potencial de la IA mientras abordan de manera proactiva sus desafíos asociados.

[EN] In this work, the impact of artificial intelligence (IA) in the educational field will be addressed, focusing specifically on higher education. A comprehensive analysis of the existing literature will be conducted to better understand the role that AI plays in this context, as well as to identify the opportunities and challenges that arise with its implementation. To carry out this study, a systematic review of the literature related to IA and secondary education will be carried out. Academic databases and online resources will be used to identify relevant studies that address the topic. Inclusion and exclusion criteria will be applied to select the most relevant articles, and a detailed analysis will be carried out to extract relevant information.

The results of this literature review will provide an overview of how IA is being used in secondary education today. AI-enabled tools and technologies that are already being implemented will be identified, as well as areas where challenges are being faced. Additionally, emerging trends will be highlighted and the future potential of AI in this field will be discussed.

The discussion will focus on analyzing and contextualizing the findings in relation to current educational practice. The implications of implementing IA in teaching and learning processes, as well as the possible effects on students and teachers, will be explored. Additionally, the ethical and social implications of the growing presence of IA in secondary education will be discussed.

Ultimately, this study seeks to offer a comprehensive and critical view of the intersection between AI and secondary education. The results and discussions are expected to provide valuable insights for field professionals and decision makers, helping them to fully leverage the potential of AI while proactively addressing its associated challenges.