El cuaderno como fuente primaria para el análisis de los modelos educativos en la escuela

Título

dc.contributor.author	Martín Fraile, Bienvenido
dc.date.accessioned	2024-10-29T11:53:27Z
dc.date.available	2024-10-29T11:53:27Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Martín Fraile, B. (2023). El cuaderno como fuente primaria para el análisis de los modelos educativos en la escuela. En R. López Martín y A. Mayordomo Pérez (Eds.), La escuela y el magisterio: lecturas históricas (pp. 149-177). Tirant lo Blanch
dc.identifier.isbn	978-84-19632-65-4
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/160417
dc.description.abstract	[ES]Se analiza el cuaderno escolar como fuente primaria clave. Examina cómo estos documentos reflejan los modelos educativos, las prácticas docentes y la cultura escolar vivida en las aulas
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Tirant lo Blanch	es_ES
dc.publisher	Tirant Humanidades
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	El cuaderno como fuente primaria para el análisis de los modelos educativos en la escuela	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es_ES
dc.relation.publishversion	https://doi.org/10.36151/TLF_9788419632654
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es_ES