Gamificación en la enseñanza de la Criminología: elaboración de una rúbrica de evaluación continua

Abstract

[ES] La motivación constituye uno de los elementos clave para el aprendizaje. La presencia de una actitud positiva y proactiva hacia unos determinados contenidos teóricos o hacia una asignatura contribuye decisivamente a un aprendizaje significativo, en el que los estudiantes mantengan los conocimientos en el tiempo y sean capaces de relacionarlos con otros contenidos o asignaturas del Grado en Criminología. A través del juego se puede conseguir esa predisposición favorable a la realización de las actividades lúdicas, divertidas, a aprender y a relacionar los conocimientos estudiados con la experiencia presentada en el juego. El juego como método “reciente” de enseñanza-aprendizaje se convierte en una herramienta mediante la que se puede conseguir el aprendizaje de conceptos, contenidos, teorías, etc., así como la asimilación de los mismos, con repercusión en el sistema de evaluación de las asignaturas de Introducción a la Criminología y del Proceso penal del menor.