Incorporación de la herramienta de inteligencia artificial "ChatGPT" al proceso de enseñanza-aprendizaje en asignaturas del área de conocimiento de química inorgánica

Abstract

[ES] El lanzamiento en noviembre de 2022 de la herramienta de inteligencia artificial generativa de texto «ChatGPT», desarrollada por la empresa estadounidense Open AI, ha representado un punto de inflexión en cuanto al acceso a la información disponible en internet. Esta herramienta permite obtener, de una manera fácil y rápida, texto original procesado a partir de la información contenida en la red. Por tanto, se prevé que este tipo de inteligencia artificial conlleve a corto y medio plazo cambios disruptivos no sólo en el modo de trabajar en múltiples sectores, como el industrial o el económico, sino que también pueda desencadenar una verdadera transformación en los modos de enseñanza de los docentes y de aprendizaje de los estudiantes. Esta perspectiva hace necesaria la adaptación de ChatGPT tanto a las tareas de preparación de la práctica docente, como a la aplicación de metodologías activas en el aula. Ha sido precisamente esta necesidad de adaptación de la herramienta la que impulsó el desarrollo de este proyecto de innovación docente, cuyos principales resultados se resumen en la presente memoria.