Aprendiendo sobre la ciencia: enfoques interdisciplinares sobre la construcción del conocimiento y los objetos en la Historia

Abstract

[ES] Tal y como se propuso en la memoria del Proyecto de Innovación Docente (PID), en su desarrollo han participado tres profesores (Alberto Baena Zapatero, Arsenio Dacosta y Andreia Martins Torres) y tres PIF1 (Elenize Trindade, Luis Eduardo Andrade Silva y Jaime del Álamo Benmergui). Todos ellos desempeñan su actividad en dos áreas de conocimiento distintas –Historia y Antropología- dentro del conjunto de Ciencias Humanas y Sociales. Asimismo, las asignaturas implicadas fueron tanto obligatorias como optativas, de diferentes grados de la USAL (Historia, Antropología, Criminología, Trabajo Social). Todo lo cual ha fomentado el intercambio intergeneracional de experiencias e ideas y un desempeño interdisciplinar en la metodología de las actividades con los alumnos. Una vez se aprobó el PID por parte de la Comisión de Formación Permanente de la Universidad de Salamanca, los profesores implicados se reunieron para organizar la ejecución del proyecto y resolver dudas que pudieran surgir antes de su aplicación. El PID se articuló a partir de un objetivo general común, la reflexión sobre la relación entre los procesos de formación del conocimiento y las materialidades de los objetos en la conformación de la ciencia moderna occidental, que fue trabajado en cada asignatura por una serie de actividades adaptadas a sus programas particulares.