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| dc.contributor.advisor | Escribano Belmar, Beatriz | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-10T11:24:33Z | |
| dc.date.available | 2025-01-10T11:24:33Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/161575 | |
| dc.description | Memoria ID2023-053 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2023-2024. | es_ES |
| dc.description.abstract | [ES] El objetivo principal del proyecto ha sido emplear la inteligencia artificial como recurso didáctico y herramienta artística en arte y educación artística de manera ética, mejorando la experiencia de aprendizaje, fomentando y potenciando la creatividad, las habilidades artísticas, así como la comprensión del arte y el desarrollo del pensamiento crítico. De esta manera, se ha buscado, por un lado, comprender la inteligencia artificial y sus posibilidades como recurso docente y herramientas artística, y enseñar al alumnado el uso de esta tecnología de manera ética, aprovechando las posibilidades creativas que ofrece la transgresión de la IA como herramienta creativa y sus beneficios como recurso didáctico. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Memoria de innovación docente | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia artificial | es_ES |
| dc.subject | Ética profesional | es_ES |
| dc.subject | Creatividad | es_ES |
| dc.subject | Difusión | es_ES |
| dc.subject | Grado en Bellas Artes | es_ES |
| dc.subject | Recursos educativos | es_ES |
| dc.title | La transgresión de la Inteligencia Artificial como recurso didáctivo y herramienta artística. Concienca cultural en Arte y Nuevas Tecnologías | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_ES |
| dc.subject.unesco | 6203 Teoría, Análisis y Critica de las Bellas Artes | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |








