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Título
La profesionalización de la economía española
Otros títulos
The professionalization of the Spanish economy
Autor(es)
Palabras clave
Profesionalización
Teoría de rasgos
Asociaciones profesionales
Sociedades científicas
Ideología
Guerra civil española
Ciencia política
Professionalization
Traits approach
Professional associations
Scientific societies
Ideology
Spanish civil war
Science-policy
Clasificación UNESCO
63 Sociología
Fecha de publicación
2019
Editor
Sociedad Española de Historia de la Educación
Citación
Torres González, O. M. (2019). La profesionalización de la economía española. Historia y Memoria de la Educación, 9, 379-412. https://doi.org/10.5944/HME.9.2019.21791
Resumen
[ES] Este artículo analiza las causas del tardío proceso de profesionalización de la economía española utilizando la teoría de rasgos de sociología de las profesiones. Para ello se aborda el estudio de las asociaciones profesionales y sociedades científicas de la época, los esfuerzos de los titulados mercantiles por controlar los estudios universitarios de economía y los paradigmas ideológicos dominantes dentro del grupo de economistas, como factores que contribuyen a la profesionalización. Las
conclusiones apuntan a considerar el lapso temporal como dos procesos separados por la guerra civil. Antes de 1936, los factores que más importancia tienen en el proceso de profesionalización son la oposición de las escuelas de comercio y la falta de un sistema de educación superior. Tras la guerra, los factores fundamentales son: la ausencia de un mercado profesional, la falta de la estima social necesaria para el reconocimiento de la experticia y la ausencia de una ideología profesional. [EN] In this article we analyze the reasons for the late process of professionalization of the Spanish economy using the traits approach of the sociology of professions. We examine the following factors contributing to the professionalization process: professional associations, learned societies, the effort by chartered accountants to control economic studies at the university level and the dominating ideological paradigms within the group of economists. The conclusions suggest considering two separate time courses, delimited by the civil war. Prior to 1936, the most important factors for the professionalization process seem to be the opposition of the chartered accountants and the lack of a university level educational system. After the war, the fundamentals factors are the lack of: (1) a professional market; (2) the social esteem necessary for the acknowledgement of the expertise and (3) a professional ideology.
URI
ISSN
2444-0043
DOI
10.5944/hme.9.2019.21791
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Tamaño:
196.6Kb
Formato:
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Descripción:
Artículo Principal












