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| dc.contributor.advisor | Jiménez Vaquero, César | es_ES |
| dc.contributor.author | Lozano Molina, Ainhoa | |
| dc.contributor.author | Martín González, Elena | |
| dc.contributor.author | González Arrieta, María Angélica | |
| dc.contributor.author | Pindado Sáez, Rocío | |
| dc.contributor.author | Río Sanz, Laura del | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-14T12:53:44Z | |
| dc.date.available | 2025-01-14T12:53:44Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/161756 | |
| dc.description | Memoria ID2023-064 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2023-2024. | es_ES |
| dc.description.abstract | [ES] Las redes sociales (RRSS) nacieron a finales de la década de los ‘90 como un punto de encuentro en internet de amigos o personas con intereses comunes. En 1997 surgió sixdegrees, considerada internacionalmente como la primera red social de la Historia. Sin embargo, su uso éxito fue inicialmente escaso hasta 2004, con el surgimiento de Facebook, momento a partir del cual cambió el paradigma de las redes sociales y de la propia sociedad, así como sus formación de comunicación, entretenimiento e información. Los últimos 20 años han sido testigo del nacimiento de multitud de estas redes, aunque solos unas pocas han adquirido repercusión global. Tal es el caso de YouTube, X (anteriormente conocida como Twitter), Instagram, Twitch, TikTok o la más reciente Threads. Según datos de Statista, 4898 millones de internautas usaron RRSS al menos una vez al mes en 2023. En nuestro país, esa cifra alcanzó los 41,21 millones de usuarios, la cual se prevé que siga aumentando, al menos, hasta 2028. Si bien el uso de mensajería instantánea, el uso de correo electrónico y las videollamadas constituyen el top 3 en cuanto a actividades online más populares entre el españoles el pasado año, el 67,3% utilizó internet para buscar información sobre temas de salud y el 64,5% para acceder a RRSS, de las cuales WhatsApp, Facebook e Instagram continúan siendo las más consumidas, seguidas por YouTube, TikTok y X. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Memoria de innovación docente | es_ES |
| dc.subject | Divulgación científica | es_ES |
| dc.subject | Redes sociales | es_ES |
| dc.subject | YouTube (Recurso electrónico) | es_ES |
| dc.subject | Enfermería | es_ES |
| dc.subject | Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación Nuevas | es_ES |
| dc.title | Implementación de la divulgación de contenido audiovisual científico-sanitario a través de la plataforma youtube en la Escuela Universitaria de Enfermería de Ávila | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_ES |
| dc.subject.unesco | 3201 Ciencias Clínicas | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |








