[ES] En el presente Proyecto de Innovación Docente, se ha empleado como recurso dinamizador de la didáctica de la Historia del arte en Educación Superior la herramienta del cómic. Se ha constituido como un instrumento eficaz y práctico para la enseñanza de la mencionada disciplina, cuyo formato visual y narrativo ha facilitado la comprensión y retención de información en el corpus estudiantil. Los cómics, al combinar imágenes y texto de manera simultánea, ilustran conceptos abstractos y eventos históricos de forma clara y accesible, ayudando a los estudiantes a visualizar contextos y detalles que podrían ser, a priori, difíciles de entender. Las historietas se configuran como un recurso valioso para las metodologías educativas y, aunque resulta ser una herramienta
más comúnmente aplicada en estudios básicos, se ha tenido la oportunidad de evidenciar su eficacia por medio de este Proyecto dentro del marco de la Educación Superior; proporcionando un espacio innovador y dinámico.
Al integrar diferentes enfoques, no solo se enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje significativo, sino que también se promueve una comprensión más profunda y crítica de los contenidos académicos a impartir. En especial, este tipo de prácticas educativas fomentan la creatividad y la alfabetización textual y visual, elementos cruciales para enfrentar los desafíos de una sociedad cada vez más compleja. Por tanto, la inclusión de herramientas didácticas innovadoras se revela como una estrategia fundamental para mejorar la calidad formativa y preparar a los alumnos para convertirse en ciudadanos y profesionales comprometidos, proveídos de habilidades que transforman el aula y la materia en un espacio donde la innovación y el aprendizaje dejan una huella indeleble en el tiempo.
