experTWO: Personas Expertas Por Propia Experiencia (PEPPEs) participan de la formación de estudiantes de psicología, terapia ocupacional, trabajo social, derecho, criminologia y Másteres

Abstract

[ES] Los beneficios de la incorporación de Personas Expertas por Propia Expetiencia (PEPPEs), en la enseñanza puede ser analizado tanto desde la perspectiva de aprendizaje (e.g. si potencia el aprendizaje), del estudiantado (e.g. si aumenta su satisfacción o mogtivación), como desde el profesorado y/o las instituciones (e.g. si aumentan su vinculación con el medio). Así, las investigaciones señalan que la participación de PEPPEs en la formación se asociaría a una mayor cristalización del conocimiento, así como a experiencias positivas en el aprendizaje (Bell et al., 2009; Diemers et al., 2007; Soto-Pérez, 2023b; Wykurz & Kelly, 2002). Desde la perspectiva del estudiantado, incorporar a PEPPEs, potenciaría la flexibilización de actitudes respecto a otros aumentando el respeto; asimismo, el contacto con profesores-pacientes permite acceder a un conocimiento personal y de primera mano que profundiza el aprendizaje, reduce la ansiedad, y aumenta la motivación por adquirir habilidades, herramientas y competencias (Diemers et al., 2007; Wykurz & Kelly, 2002). También, los profesores aumentan sus recursos y la calidad de su enseñanza al ofrecer nuevas alternativas de aprendizaje, desarrollando un entendimiento mutuo con los pacientes (Wykurz & Kelly, 2002). Incluso, los propios PEPPEs se benefician al disfrutar de un nuevo rol que le da un nuevo significado a la experiencia de la enfermedad (Wykurz & Kelly, 2002).