Introducción del aprendizaje basado en el juego para la docencia en las asignaturas del área de bioquímica y biología molecular

Abstract

[ES] Para la realización de la actividad de Escape Room hemos empleado la aplicación Scratch , a la cual lo alumnos han accedido mediante un código QR que ha sido mostrado tanto en la pantalla de la clase como en la plataforma Studium. De este modo, los alumnos han podido acceder bien a través de sus teléfonos móviles, o bien a través de sus ordenadores (Figura 1). La actividad ha sido realizada de forma individual o en parejas. El personal docente e investigador que ha trabajado en este proyecto. Se ha empleado el formato de Escape Room para la resolución de problemas de biología molecular. Esta serie de problemas ha consistido en la resolución de ejercicios en un escenario de un laboratorio del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular.