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dc.contributor.authorSyroyid Syroyid, Bohdan 
dc.date.accessioned2025-01-31T09:49:00Z
dc.date.available2025-01-31T09:49:00Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationSyroyid Syroyid, B. (2021). Mapas conceptuales para el aula de música: aplicaciones en el aprendizaje musical. En Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (pp. 672-682). Dykinson.es_ES
dc.identifier.isbn978-84-1377-592-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/163257
dc.description.abstract[ES] Este capítulo explora el potencial didáctico de los mapas conceptuales en el área de la expresión musical. Los mapas conceptuales son herramientas gráficas que fomentan el aprendizaje significativo en el aula de música, facilitando la estructuración y relación de contenidos. Promueven la creatividad, la memoria a largo plazo y el rendimiento académico. Herramientas como GoConqr, Miro y CMapTools permiten crear mapas interactivos y colaborativos, útiles para la docencia telemática. Blogs educativos como "Clase de Música 2.0" y "Danos La Nota" ofrecen recursos musicales con mapas conceptuales sobre elementos musicales, historia de la música y formas musicales. Aunque su uso en música es más teórico, se necesitan más investigaciones para evaluar su eficacia en la práctica musical.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherDykinsones_ES
dc.subjectDidácticaes_ES
dc.subjectEducación musicales_ES
dc.subjectDidáctica de la expresión musicales_ES
dc.subjectAprendizaje musicales_ES
dc.subjectMapas conceptualeses_ES
dc.subjectTIC y educaciónes_ES
dc.titleMapas conceptuales para el aula de música: Aplicaciones en el aprendizaje musicales_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.subject.unesco5312.04 Educaciónes_ES
dc.subject.unesco6203.06 Música, Musicologíaes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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