Evaluación por pares de tareas prácticas en farmacología en el Grado de Medicina como herramienta de aprendizaje

Abstract

[ES] Con este proyecto docente se pretendió aplicar la metodología de evaluación por pares como una estrategia de evaluación orientada al aprendizaje y que además podía ser útil en cualquier ámbito educativo tanto presencial como online. La evaluación por pares consiste en un proceso mediante el cual el alumno es evaluado por sus propios compañeros. Se considera como “una forma específica de aprendizaje colaborativo en el que los aprendices realizan una valoración sobre el proceso o producto de aprendizaje de todos o de algún estudiante o grupo de estudiantes” (Ibarra, Rodríguez y Gómez, 2012). Este grupo de profesores del que formo parte queríamos demostrar con este proyecto docente que este sistema de evaluación por pares puede resultar una estrategia motivadora para mejorar el conocimiento de la materia Farmacología.